广发基金段涛:立足生命周期 捕捉中小成长

时间:2026-06-24 06:01:27 来源:恩宏焊接、切割设备与材料;饮料制造厂 作者:宿迁市

思政课的教学内容是经过长期积累而形成的科学思想政治理论体系,段涛同时也要根据时代、社会和学生的需求进行不断更新和改进。

教学方法也要根据不同的教学对象、立足教学目标和教学环境进行灵活调整和优化,以激发学生的学习兴趣和参与度。

思政课唯有从大历史、生命大时代、大战略、大视野、大格局、大社会中,不断引入新实践、新模式、新案例,才能始终保持思政课的强大生命力和活力。

“大思政课”体现了办好思政课的理念再更新、周期中资源再拓展、组织再升级,可视为思政课的新形态。

从教学理念看,捕捉“大思政课”强调思政课的培根铸魂作用,捕捉注重在促进大学生知、情、意、行的统一中实现立德树人的教育目标,调整了之前过于重视课堂教学和知识传授的状况。

“大思政课”不仅关注知识传授和价值塑造,成长而且关注大学生的情感体验和实践能力:成长强调思政课教学中学生的主体作用,把教学活动从以课堂教学为主延展到课内课外、校内校外、线上线下,并注重在这些丰富的教学活动中彰显大学生的积极作用,充分发挥其积极性、主动性、创造性;强调通过丰富的思政课教育教学活动促进大学生的全面发展,除了理论知识传授,还注重学生批判性思维、实践能力、创新能力、团队协作能力等综合素质和能力的培养;基于思政课教学内容和教学资源的多样性,注重体现大学生的个体差异,为其提供个性化的教学设计和教学服务,以满足学生的不同需求;强调思政课教育教学的实践性和应用性,注重学生在实践中学习、在学习中实践,通过实践行动来深化对理论知识的理解和应用。

(责任编辑:和田地区)

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